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2018届九年级上半年第二次六校联考语文考卷带参考答案和解析(重庆市江津区)

下列加点字注音正确的一项是( )
A. 蔓延(màn) 恐吓(xià) 祈祷(dǎo) 尽态极妍(yán)
B. 惩罚(fá) 慨叹(kài) 桑梓(zǐ)? 吹毛求疵(cī)
C. 抽噎(yē) 仄歪(zè) 栈桥(zhàn) 诲人不倦(huì)
D. 琐屑(suǒ) 下载(zǎi) 细腻(nì)? 奄奄一息(yān)

【答案】C
【解析】试题分析:A恐吓(hè)。B慨叹(kǎi)。D下载(zài),奄奄一息(yǎn)。

下列词语书写有错误的一项是( )
A. 愧怍 诧异 蓬蒿 苦心孤诣
B. 屹立 嗔视 瑟缩 叱咤风云
C. 侮辱 狂澜 停滞 张皇失措
D. 蹒跚 幅射 朗润 一代天骄

【答案】D
【解析】试题分析:改为“辐射”。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

下列句子中加点的词语用括号内词语替换,符合原意的一项是( )
A. 香菱苦志学诗,挖心搜胆,日间做不出,忽于梦中得了八句。(搜肠刮肚)
B. 中国在自己的岛礁上搞建设,完全是主权范围内的事,无可非议。(无可厚非)
C. 闻一多先生潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。(心领神会)
D. 中国书法中的精品作品,或古朴,或隽秀,或飘逸,将汉字之美表现得淋漓尽致。(痛快淋漓)

【答案】A
【解析】试题分析:“挖心搜胆”与“搜肠刮肚”意思相同。都是比喻绞尽脑汁,苦思苦想。无可非议,非议:责备,批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。无可厚非,意思是没有可过分责难的,指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,不必过分地加以责备,应予以谅解。心会神凝指:精神高度集中,用心专一。心领神会,会:领悟,理解。指对方没有明说,心里已经领会。淋漓尽致,淋漓:形容湿淋淋往下滴,比喻尽情,酣畅。尽致:达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻,或非常痛快。痛快淋漓,淋漓:心情舒畅。形容非常痛快。

“读书的时候要随处存疑。”该句放入下面语段中最恰当的一处是( )
(A)我们读书,是要借了书本上的记载寻出一条求知的路,并不是要请书本来管束我们的思想。(B)换句话说,要随处用自己的思想去批评它。(C)我们只要敢于批评,就可分析出它的哪一句话是对的,哪一句话是错的,哪一句话是可以留待商量的。(D)这些意思可以写在书端上,或者写在笔记簿上。

【答案】B
【解析】试题分析:“读书的时候要随处存疑”正好是下一句“要随处用自己的思想去批评它”的意思。所以应填在B处,起承上启下的作用。

对下列两个句子的理解,不正确的一项是( )
(1)没有比脚更长的路,没有比人更高的山。汪国真 《山高路远》
(2)山高人为峰。红塔集团宣传语
A. 第(1)句中诗人告诉我们:人生之路再长,追求者的脚步都能将它丈量;困难之山再高,奋进者的双脚都能将它攀登。
B. 第(2)句言简意赅,意蕴丰富,启迪人们:一个人只要肯攀登,就能达到“登泰山而小天下”的境界。
C. 这两句话都运用了夸张的修辞手法,激励我们不要畏惧困难,要勇敢去攀登世上的山峰。
D. 这两句话都写到了“人比山高“,形象地说明了唯有人,比世界上所有的山峦更挺拔、坚定;唯有人,可以纵横天地间,创造梦想与奇迹的道理。

【答案】C
【解析】试题分析:(1)没有运用夸张手法。是对比手法,把“脚”与“路”,“人”与“山”进行对比。(2)“山高人为峰”运用了比拟的修辞手法。

从下列所给词语中任选三个,描写离别的场景,要求赋有文采,不超过60字。
骊歌 栀子花 光阴 重逢 目送

【答案】光阴刹那正自愁。恍惚神伤古句偶。正当今夕断肠处,骊歌愁绝不忍听。只盼他日待重逢,目送离人消远岭。
【解析】试题分析:考查学生运用所给词语描写离别的场景的能力。首先要从所给词语中选用三个,这需要根据所要描写离别的场景来决定选用哪三个词语。要用生动的语言描写好离别的场景。要能做到借景抒情就更好了。

综合性学习
综合性学习
诚信是中华民族的传统美德,也是公民道德的基本规范。我市某中学开展了“人无信不立”的主题活动,请你阅读下列三则材料,完成后面问题。
材料一:2012年北京化工大学生许涛通过微博募捐拯救患白血病父,并郑重承诺3到5年内还款,几个月时间募集到55万元。时隔3年,曾经给许涛捐过款的曾鹏宇5月13日在微博发文表示,收到许涛汇过来的钱款在原来捐款的基础上,还多出10%的利息。曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年许涛说的是“借”而不是“要”。而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个月收入约5000元。
材料二:5月12日中午12点半左右,沙区汉渝路一三岔路口,一辆10吨水泥罐车经过时车胎突然爆裂,爆炸声和气浪激起的粉尘吓走了附近餐馆的食客。让餐馆老板没想到的是,中午被吓走的食客,下午和晚上纷纷过来结账。
材料三:今年3月20日中午,徐小建开着轿车行至中梁山某处,与一辆车发生擦挂。两车司机发生冲突,抓扯中,徐小建将对方司机唐宏推倒在地,唐宏不省人事。徐小建在老爸提醒下,立即将对方送到医院。后在交巡警协调下达成谅解协议,其父亲老徐按照协议,一次性偿付43万元,并称自己“教子无方”,要为自己和儿子的行为承担责任。
(1)学校校报的小记者电话采访了材料三里的老徐,下面是一段采访稿,请补充出横线上的内容。
记者:徐伯伯,您好!我是某校校报记者,我们都挺感动于您替子赔钱这件事。
徐某:哎,千万别,这事主要是我儿子不好,我特别惭愧。
记者:我想问您一个问题,可以吗?
徐某:可以,请问。
记者:___________________________________________________________
徐某:我不管对方有没有责任,我要做的是管好自己、管好自己的孩子;我也不觉得这只是我儿子的事情,毕竟“养不教,父之过”;我只知道这个事我承诺了要赔给别人,就一定要做到。
(2)老徐的事迹在微博微信上迅速传开,很多网友纷纷为其点赞,网友“懒羊羊在晒太阳”这样写道:“儿子冲动伤人致人昏迷,父亲主动赔钱一次性偿清。你用行动诠释了诚信是一种担当。我为你点赞!”
请你参考这个跟帖内容,为材料二写一条赞语。
答:________________________________________________________
(3)材料一中的许涛感动了无数国人,点赞中也有人提出异议。有评论者这样说道:“月工资5000却要还50多万的债务,不吃不喝也要10年!而这十年,正是许涛人生的黄金时期,恋爱成家、追逐事业都需要金钱的支持。许涛如果一定要在短时间内把钱还清,他人生的黄金期估计会留下别样的遗憾。其实许涛不必还钱,因为爱心是不求回报的。”你同意这种观点吗?说说你的理由。
答:____________________________________

【答案】? 有网友说唐某造成的伤害他自己也有责任,而且是您的儿子伤了人与您本人无关,您为何一定非要赔付43万元呢?? 车胎爆炸,气浪滔天,正在享受午餐的你们被吓走,但是下午和晚上纷纷回来结账,你们用行动诠释了诚信,我为你们点赞!? 示例1:同意这种说法。许涛可以在人生黄金的十年中努力生活,让自己活的更好,相信这也是帮助他的人为他捐款的初衷;等许涛有了更大的能力之后,可以再选择还款或者用自己的实际行动去帮助更多的人,把这份温暖和关爱传递下去,相信这才是帮助他的人更愿意看到的。
示例2:不同意这种说法。也许为许涛捐款的人献出的爱心是不求回报的,但许涛本人曾经在2012年承诺为“借”款为父亲治病,所以他选择在自己可以慢慢还款的时候一点点还钱,这是一个人重诺守信的表现,我们应该支持他的诚信行为。
【解析】试题分析:(1)此题要根据徐某回答的内容来设计问话的问题。还要根据材料的内容来设计问题。(2)写一条赞语。要参考跟帖的内容来写。首先是描述事件(事迹),然后再用议论或抒情的语言进行赞美。还要注意题干是“为材料二写一条赞语”。(3)解此类开放性试题:1、要紧扣文章的主旨;2、要紧密联系实际谈感想和认识,要真切,从生活中来;3、有时要做出肯定或否定的回答,态度要正确、鲜明;4、要做出辩证的分析,思想观念要健康向上。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明,根据要真实有效。

默写填空。
(1)池上碧苔三四点,__________________________。(晏殊《破阵子》)
(2)无意苦争春,_________________________。(陆游《卜算子?咏梅》)
(3)莫道不消魂,帘卷西风,___________________。(李清照《醉花阴》)
(4)妇姑荷箪食,_______________________。(白居易《观刈麦》)
(5)李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是___________,________。
(6)《商山早行》颔联是________________,________________。
(7)辛弃疾在《南乡子? 登京口北固亭有怀》中热情赞颂孙权年少有为,成就盖世功业的句子
是_____________,_____________。

【答案】? 叶底黄鹂一两声? 一任群芳妒? 人比黄花瘦? 童稚携壶浆? 物是人非事事休? 欲语泪先流? 鸡声茅店月? 人迹板桥霜? 年少万兜鍪? 坐断东南战未休
【解析】试题分析:默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“鹂”“携”“兜”“鍪”等字词的书写。

出师表(节选)
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 
  先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、?、允之任也。
【小题1】解释下列句子中加点的词语。
(1)先帝不以臣卑鄙? (2)夙夜忧叹?
(3)庶竭驽钝? (4)至于斟酌损益
【小题2】翻译文中画横线的句子。
(1)由是感激,遂许先帝以驱驰。
(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
【小题3】下列对选段的分析理解,不正确的一项是( )
A. 作者在选文中追忆了自己以往经历,表达了“报先帝而忠陛下”的真挚感情和北伐的决心。
B. 作者在文中回忆了对自己人生影响的三件大事:三顾茅庐、临危委以重任、白帝城托孤。
C. 诸葛亮出师北伐的目标是“北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。”
D. 选文部分寓情于议,在谈论二十一年的经历和北伐准备的同时,抒发自己的感恩和效忠之情。
【小题4】有人认为选文第一段的内容与全篇表文的主旨关系不紧密,应该删去。请联系上下文,谈谈你的看法。
 

【答案】
【小题1】(1)身份低微,见识短浅 (2)早
(3)比喻平庸之才 (4)考虑
【小题2】(1)(我)因此十分感慨激动,于是答应先帝为他奔走效劳。
(2)这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。
【小题3】D
【小题4】不可以删去。这一段叙写自己二十一年的经历和先帝的知遇之恩,表达了自己对先帝的感激之情和对刘氏父子的忠诚,激励后主奋发图强。这段叙述,能进一步打动后主的心,乐于接受进言,同时文章由前文的进言转而自叙生平,使文势波澜起伏。(意对即可)
【解析】选自《出师表》? 作者:诸葛亮 年代:三国
【小题1】试题分析:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义,所以一定不要以今释古。如“卑鄙”在这里是“身份低微,见识短浅”的谦辞。
【小题2】试题分析:文言翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“由是”“驱驰”“所以”等词语,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”判断句的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺。

阅读下面的文章,完成下列小题。
奇迹
⑴那年,文参加高考,以六分之差落榜了。
⑵那晚,文把窗外的月光望了一夜。
⑶吃早饭时,文对爹说:“爹,我想复读一年。”
⑷听了这话,爹白了他一眼,说:“算啦!回家帮我吧!”
⑸文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。何况这次,爹没错。
⑹那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
⑺这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。
⑻第二天天刚亮,文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。爷爷很疼文,立马去找爹。爹听了爷爷的话,气呼呼地说:“叫他复读,你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。
⑼文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。
⑽文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
⑾半下午,文用自行车把姑父捎回家,姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。
⑿姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:“叫娃复读吧!”
⒀爹硬硬地说:“家里没钱!”
⒁姑父说:“我供他!”
⒂爹白了他一眼,说:“你供他一年,他考不上,还要读,你供吗?”
⒃姑父坚决地说:“供!”
⒄爹连珠炮似的说:“还考不上你供吗?考上了你供吗?”
⒅气得姑父胸脯一起一伏地走了。
⒆文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。文也是个孝子呀。
⒇文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
(21)这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里,文流下了伤心的泪:我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!
(22)不知过了多久,文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来,和蔼地说:“娃,咱回!”文硬硬地答:“我不!”爹问:“你要咋?”文大声说:“你不叫我复读,我就从这里跳下去死掉算啦!”
(23)文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:“爹答应你!”
(24)听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。
(25)爹说:“你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!冲着这股牛劲,还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!”
(26)“爹!”文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。
(27)文复习了一年,考上了北京大学。
(28)只要有1%的希望,就用99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹, 不是吗?
【小题1】试分析本文题目的作用。
【小题2】第⑤段中画线句交代“爹的脾气”,在文中有何作用?
【小题3】文中第②段和第⑦段两次写到了“文”失眠,请结合上下文具体语言环境,发挥合理的想象,任选其中一处补写“文”此时的心理活动。
我选第_______段,“文”心里想: ______________________________________
【小题4】文中写“文”找来爷爷,又找来赵叔,再找来姑父劝说父亲的情节有何作用,从中可以看出“文”是一个怎样的人?
【小题5】请细细品味文章的最后一句话,谈一谈这句话对正处在中考最后冲刺阶段的你来说有怎样的启示。

【答案】
【小题1】奇迹既指文通过坚持与努力,复读考上北大,又蕴含只要通过坚持不懈的努力人人都可以创造奇迹之意,在结构上期点明中心的作用,同时以奇迹为题起吸引读者的阅读兴趣。
【小题2】为下文爹不为说情所动作铺垫,为后文爹的态度改变形成对比,使文章富有感染力。
【小题3】②(⑦)第②段应抓住落榜后的失落心情。(第⑦段应抓住面对家庭困难与想要复读的矛盾心理或复读无望的心情。)
【小题4】这样层层蓄势地写出了文争取复读的过程,表现文的坚定信心,可以看出文是一个有锲而不舍的精神,认定目标不言放弃的有志青年。
【小题5】要求紧扣抓住希望付出努力即可获得回报或创造奇迹这一观点叙述,语言流畅。
【解析】【小题1】
试题分析:此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。奇迹既指文通过坚持与努力,复读考上北大。还能告诉读者,只要努力,就可以创造奇迹。暗含了主旨。
【小题2】
试题分析:本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章“文”找“爷爷、赵叔、姑父”来劝说“爹”让自己复读受阻以及文章第26小节父亲态度的转变这两个角度来分析第5段中交代了“爹”的脾气有什么作用。所以,在分析文章语句作用的时候,可以从结构上、内容上来分析即可。
试题分析:本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章“文”找“爷爷、赵叔、姑父”来劝说“爹”让自己复读受阻,来分析 “文”当时怎样的心理。
【小题4】
试题分析:通过直接描写和间接描写分析人物形象即可。
【小题5】
试题分析:本题是一道开放题。结合给字的鼓励阐述即可:只要有志向,前途一定会一片光明。在人生的道路上,不可能一帆风顺,遇到困难时,除了依靠别人来解决,也可以依靠自己的能力来解决啊,总之,没有过不去的桥,相信自己。

奋斗需要安静
杨 晔
①运动会上,径赛的激烈奔跑吸引所有人的眼球,呐喊不绝,鼓声震天。相比之下,角落里的田赛似乎无足轻重。跳高运动员屏声静气挑战一个又一个高度。最终一名男生脱颖而出。这场二十人的角逐项目成了他一个人的舞台,他逐步挑战一个又一个高度。他孤独的身影一次又一次身轻如燕般地越过不断升起的高度。跳高场地稀稀落落的掌声和喝彩声丝毫影响不到他安静的神情。
②渐渐地裁判员有些坐不住了,他预言照这样下去,他能轻而易举打破记录。很快这个消息传遍开来。他的班主任和他的同学纷纷涌入场地,冷清的跳高场地一下子围住很多呐喊助威的人,他们大声给他鼓劲加油,并且有些同学喊道:跳吧,打破记录双倍加分呀。他的嘴角露出一丝微笑,仿佛听到了主席台上公布他破纪录的消息。但此刻裁判员轻轻地摇摇头,遗憾地说,他跳不过去了。果然,众目睽睽之下,他再也无法逾越新的高度。裁判员说如果没有人打扰,他完全有潜质打破记录。
③是的,煊赫的场面只能浮躁人的心灵,捧杀是最无形的最狠毒的手段。不打扰别人的奋斗也是一种欣赏,但心静如水更是自身修行的最高境界,屏蔽别人的打扰,不沉迷浮名,在寂寞中更能提升自己;拒绝外界的诱惑,不陶醉虚荣,在孤独中更能走得很远。
④李玉刚的玉面佳人形象,以及他圆润的歌喉使无数的歌迷痴迷,一曲《贵妃醉酒》更是醉了不知多少人的大唐之梦。而他不愿做迎风盛开的花,宁愿在角落里把根深深地扎在土壤里。他不接受采访,他卸除了微博,他要给自己留出空档去研究,留出时间去学习。把古典的底蕴之柔美和现代元素的巧妙结合是他一直为之奋斗的目标,所以他能安静下来拒绝别人的打扰。
⑤著名日本作家村上春树曾经说过,“我是一个独处者,我不喜欢团体、流派和社交圈子,我没有任何朋友,因为我想保持距离。”只有与喧嚣保持距离,才能不被打扰,才能安稳自己的世界,才能更加妙笔生花。
⑥钱钟书一生淡泊名利,不喜欢抛头露面,不喜欢被采访,拒绝各种社会头衔,各种学术会议。他只想不被干扰,只想安静,只想潜心自己的研究。他毕生的奋斗促使中国文学艺术走向世界,加入到世界文学艺术的总的格局中去。
⑦这样的例子太多了,正如佛家有言:“灵台清静,静能生慧,慧能生智。”虽然静不一定生慧,但慧的产生一定要安静。只有拒绝引诱,不专注浮夸虚名,心才会达到静定。越是顽强的奋斗越是需要安静的心境,愈是激烈的挑战就愈需要淡泊的心态。
⑧请默默地祝福别人在奋斗中收获,也愿奋斗中的人始终握住恬淡的心态。
⑨淡泊更明志,宁静才致远。
【小题1】阅读全文,请概括题目“奋斗需要安静”在文中的两层意思。
答:
【小题2】文章第①、②段描述运动场上跳高比赛的场面,有什么作用?
答:?
【小题3】结合语境,说说下列句子中加横线词的作用。
虽然静不一定生慧,但慧的产生一定要安静。
答:不一定:
一定:
【小题4】结合上下文,理解文中画横线句子的含义。
而他不愿做迎风盛开的花,宁愿在角落里把根深深地扎在土壤里。
【小题5】本文主要运用了什么论证方法?简要分析其作用。
 

【答案】
【小题1】别人正在奋斗努力的时候,不要去打扰(2分);自己在奋斗过程中,屏蔽别人的打扰、拒绝外界的诱惑,在孤独和寂寞中提升自己,始终把握恬淡的心态(2分)。
【小题2】内容上概括了一位跳高运动员在无人关注和众人瞩目的情况下取得不同的结果;将两种情况进行对比,从而引出了本文的论点奋斗需要安静;并作事实论据;吸引读者阅读兴趣。(3分。)
【小题3】 不一定:表不确定(1分),表明生慧不一定全靠安静,还有其他因素,体现了议论语言的严密性(1分)。? 一定:表肯定(1分),强调了安静对生慧的重要性(1分)。
【小题4】李玉刚不愿接受采访,招摇在世人面前,而是拒绝别人的打扰,安静地努力学习充实自己(3分)。(意对即可)
【小题5】举例论证(1分)。举出了李玉刚等人保持内心的宁静从而获得成就的例子(1分),具体有力的论证了我们在奋斗中要屏蔽打扰、拒绝诱惑,保持宁静、淡泊的心境的论点(2分)。
【解析】
【小题1】
试题分析:在议论文中,学生应培养寻找中心句,总结概括文章的小分论点的能力。学生能从文章中找出支撑中心论点的分论点,能够提炼和总结分论点。这里“奋斗需要安静”可从“别人正在奋斗努力的时候,不要去打扰”;“自己在奋斗过程中,屏蔽别人的打扰、拒绝外界的诱惑,在孤独和寂寞中提升自己,始终把握恬淡的心态”两个角度来理解。

生活中,有温度的话语可以润人心扉,让我们如沐春风;有温度的话语可以鼓舞斗志,让我们扬帆起航;有温度的话语可以启迪心灵,让我们豁然开朗;有温度的话语可以陶冶性情,让我们受益终生……成长中,无数有温度的话语,伴随我们一路走来。
请以“有温度的话语”为题目,写一篇作文。
要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)除诗歌外,文体不限;(3)字数600字左右;(4)不得抄袭;(5)不得出现真实的人名,校名,地名。

【答案】有温度的话语
如果让我把十六年的人生分成两半,我会毫不犹豫地在2010年画上重重的一笔。
至爱亲人的离去、朋友间的疏离、多次努力后的考试失利,让我患上了严重的抑郁症。医生建议我休学在家。那段时间,我呆在家中,整日眉头紧锁,面容憔悴,整个人瘦成了一副骨架。向来乐观的老爸变得沉默,房间里充斥着烟草的味道。奶奶的脸肿了大半边,红得吓人。
母亲闻讯从深圳大老远地跑了回来,面容略带疲惫,可还是挂着淡淡的微笑。
母亲并没有先去洗漱一番,而是用白皙的手抚摸我蓬乱的头发:“饿了吗?”我默不作声。“肯定是饿了,我去做你最爱吃的手擀面。”说着,便起身进了厨房。多年在外奔波的母亲,操着刀在做以往娴熟的动作时,略显笨拙,可眼神还是那么专注,像在雕琢一件工艺品。当母亲端上面来,我只是呆呆地一动不动,那时候的我恐怕显得有些神经质。“怎么了?没胃口吗?”她蹲下,温柔地看着我,用纤细的手抓住我的手。那一刻我的泪水决堤,我把头埋在母亲的颈部,失声痛哭。“妈妈,对不起,让你很失望,对不对?我是不是很笨很傻,什么都做不好?对不对?”“哪里有?我这么聪明,当然生出来的也是机灵可爱的女儿啦!宝贝,你答应妈妈,你要战胜一切,当然,也包括战胜原先那个懦弱、不自信的你。”“妈妈,嗯!”我用力地点了点头。
我曾惧怕阳光,每天习惯地把自己搁置在黑暗中,但我正试着改变。每天清晨,用“阳光疗法”,我渐渐地开始接受许多东西。喜欢的抑或是厌恶的,美的、丑的、善的、恶的,我开始试着改变自己,欣然接受世上的一切。
母亲在我病好之后,去了休斯敦工作。初春的早晨,门外的盒子里有一只小狗,汪汪地叫着。盒子里面有一句话:“谢谢你,改变了你自己!”
至今,我还记得那些有温度的话语,它们被揉进了时光中,装点我的人生。
【解析】这是一个富有诗意的命题。尽管题目中有“文体不限”的提示,但从题目来看,比较适合写成记叙文或记叙性的散文。在题意的理解上,一要注意中心词“话语”,防止将“话语”改写成眼神、举动或其他;二要理解“有温度”。“有温度”的话语是温暖人心的话语,它往往与歌颂、表扬、鼓励、鞭策、提醒等有关,是令人欢欣鼓舞的激动人心的话语,理解这一层意思后,在写作的过程中,要特别突出“有温度”一词,多角度描述,反复渲染,让读者深切地感受到“有温度”的内涵。把握了这两个意思,一般来说就不会偏题离题了。另外,记叙文必须“以情动人”,这就需要我们用细腻的心灵去感受,用形象的文字去描述,用生动的细节去再现,抒写一片真情,力求文章形象生动感人至深。当然,也可在情节上做文章,将情节处理得一波三折,跌宕起伏。如采用抑扬法,可先写因误会感觉那话语是多么冰冷,误会消除、真相大白后才发现那是世上最有温度的话语。这样,文章就会显得波澜起伏,摇曳生姿。

阅读下面一首小诗,自选角度,自拟题目,按要求作文。
印 痕
(英)约翰?罗斯金
把每一个黎明看作生命的开始
把每一个黄昏看作生命的小结
让每一个这样短短的生命
都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印
和你心灵得到实质的痕迹
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④不得出现真实的人名、校名、地名,一律用X X X 等符号代替;⑤不得抄袭。

【答案】心灵的痕迹
当黎明的第一缕曙光穿破黑夜的笼罩,降临大地的一刹那,我知到新的一天已经开始,昨日只留下一抹痕迹。
题记
在某个蛙叫蝉鸣的日子里,我度过了自己十六岁的生日。这是一个特殊的日子,它不只代表着我对于未来的憧憬,更是我过去十六年的总结。
回忆过去,心灵总会荡起一圈又一圈的涟漪,那些早已淡忘的记忆,慢慢地从脑海里浮现,那些模糊的影像逐渐变得清晰起来;那些破碎的画面,仿佛受到某种特殊的召唤和引导,向心灵蜂拥而来组成一幅幅为完整的画面;那个被迷雾所笼罩的过去,揭开了它神秘的面纱。
跟随这一幅幅画面,我走进了布满痕迹的心灵深处,去追寻过去的自己。
在那里,我看见了老师那双睿智、慈祥的目光;看见了那个曾经陪伴我,一起同甘共苦的“死党”;看见了,与同学一起交流学习的场景;看见了父母为了我辛勤劳作的身影。一幅幅画面,朝我扑面而来,我的心情也随着画面的转变,时而悲伤;时而快乐;时而忧愁;时而悦乐;时而痛哭流涕;时而开怀大笑。
感谢那些逝去的年岁,是他们给了我敏锐的目光,让我能用自己的方式观察和感知这个世界。也许当初的脚步走得太过匆忙,让我来不及感谢老师的教导;来不及和同学分享学习的快乐;来不及注意父母汗流的脊背,和渐白的青丝。可是我却并不感到后悔,这些曾经经历过的事情,早已化为我心灵的痕迹,等待我去品味。
画面不停转换,我仿佛重新经历了一次成长,重新品味了那个充满了欢笑与泪水的岁月。十六年的经历戛然而止,在不长的时间里,我经历了太多的悲欢离合。终于画面到了尽头,那尽头有一个小男孩站立在那里。对于我的到来,他似乎并未感到惊讶。他仿佛在对我笑仿佛在惆怅着什么,。突然,我脑中蹦出一个念头,这就是曾经的自己。
与小男孩相比:我少了一份纯真,多了一份成熟;少了一份轻狂,多了一份稳重;少了一份无拘无束,多了一份责任;少了一份对理想的天真追求,多了一份对现实的无奈。我突然萌发出一种冲动。想要去追问那个曾经的自己,为何同现在的我有如何大的不同。
天地间的时光转动,岁月的无情相对,人是无法被赦免的。只有经历了岁月的残忍,沉醉于梦想的人才会长大。失去了过去应有的东西,才收获了现在所拥有的一切。那一段再也无法倒回的似水流年,也许只有真正经历过,才懂如何去追忆和凭吊吧!我们留不住那已经逝去的年华,但至少在心灵的深处,还住着一个小男孩见证着你的成长。在心灵的深处,还有一抹抹痕迹承载着你的经历。
直到现在,我才渐渐明白,那些曾经经历过的事情,都化为心灵深处的痕迹,变作我生命中最有形的翅膀,引领我向前飞翔。
【解析】试题分析:“痕迹”①物体留下的印;②残存的迹象。读约翰?罗斯金的诗《痕迹》,我们可以感悟到“在人的生命历程中,我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹”。在过去的人生路上,你都留下过什么样的脚印和痕迹?这些“脚印和痕迹”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发?对自己有何警示、意义?在将来的人生路上,我们还应该留下什么样的痕迹?怎么留下让自己最满意的痕迹?别人的脚印和痕迹对自己有何影响?充分展开联想,深挖写作素材,选取最难忘、最能表现主题的细节行文。

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