当前位置:咋考网 > 中考 > 真题 > 语文 >

2018年中考语文题开卷有益(湖北省江汉油田、潜江、天门、仙桃)

下列各组词语的书写和加点字的读音全部正确的一项是( )
A. 花卉(huì) 青睐 雨后春笋 (shǔn) 食不果腹
B. 酝酿(niàng) 遏制 情不自禁(jīn) 兵荒马乱
C. 秩序(zhì) 安详 悄然无声 (qiǎo) 名门旺族
D. 闷热(mèn) 藐视 耳聪目明(cōng) 张灯结彩

【答案】B
【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。A项“雨后春笋 (shǔn)”应为“雨后春笋 (sǔn)”;C项“名门旺族”应为“名门望族”;D项“闷热(mèn)”应为“闷热(mēn)”。因此,应选B项。

下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 伟大的科学家霍金与世长辞,这一突如其来的消息,迅速刷爆了朋友圈。
B. 长江大保护必须从大处着眼小处着手,这是毋庸置疑的。
C. 外卖小哥雷海为勇夺第三季《中国诗词大会》冠军,真令人叹为观止。
D. 港珠澳大桥因综合技术难度首屈一指,被称为全球最具挑战的跨海大桥。

【答案】C
【解析】
本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“突如其来”意为“突然发生”;B项“毋庸置疑”意为“无须怀疑”;C项“叹为观止”用来赞美看到的事物好到极点,用“叹为观止”形容雷海为夺得冠军,属于适用对象不当;D项“首屈一指”表示位居第一。因此,应选C项。

下列文学常识表述正确的一项是( )
A. 《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
B. 陶渊明,东晋诗人,名潜,字元亮。我们学过他的《饮酒》《小石潭记》《归园田居》。
C. 泰戈尔,希腊作家、诗人,诺贝尔文学奖获得者;雨果,法国浪漫主义作家。
D. 孔子、孟子是儒家学派的代表人物,庄子、墨子是道家学派的代表人物。

【答案】A
【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。对于课本上的课文,尤其是所收录的名作家的文章,不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识,还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识,而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。B项《小石潭记》的作者是柳宗元,不是陶渊明;C项泰戈尔是印度作家、诗人;D项墨子是墨家学派的代表人物,道家学派的代表人物是老子、庄子。因此,应选A项。

下列句子中没有语病的一项是( )
A. 实施乡村振兴战略是一篇大文章,要科学推进,统筹谋划。
B. 中国乒乓球男队第21次捧起斯韦思林杯,实现了“九连冠”的壮举。
C. 中美经贸对话取得积极成果的最根本原因是两国人民和全世界的需求促成的。
D. 在“一带一路”框架下,中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。

【答案】B
【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。A项属于不合逻辑,应先谋划,再推进,因此应改为“应统筹谋划,科学推进”;C项属于句式杂糅,“最根本原因是……”与“是……促成的”杂糅,应删除“最根本原因”或“促成的”;D项属于搭配不当,“合作”与“提高”搭配不当,应将“提高”改为“加深”或“加强”。因此,应选B项。

下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是( )
中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风,我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是,家风家训的确立要切合实际, ; ,要做好打持久战的思想准备。
A. 要大力宣传本地优秀的家风家训;也要借鉴外地经验
B. 要大力宣传本地优秀的家风家训;也要做好经验总结
C. 避免千篇一律,流于形式;还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就
D. 避免说一套,做一套;还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程

【答案】C
【解析】本题考查句子的衔接。做此类题一定要联系前后句子,进行合理判断。本题根据横线前一句“家风家训的确立要切合实际”可知第一个横线处应填写的内容应与“切合实际”相关,可排除D项;根据横线后的句子“要做好打持久战的思想准备”可知第二个横线处应填写的内容应与“打持久战”相关,排除A、B两项,应选择C项。

综合性学习
江汉中学拟开展“互联网与生活”的综合性学习活动,请你完成相关任务。
⑴下面是林志翔同学收集的两则资料,请仔细阅读后写出你的发现。
(资料一)
“我的一天”记载表

时间

7:30

9:00

11:30

15:30

17:30

20:00

活动

早餐

社区“共享书吧”看书

回家

与伙伴打球

晚餐

分享快乐

方式

扫描商家
二维码付款

扫描“书吧”APP二维码,查阅书籍

骑共享单车

QQ好友邀约

美团叫外卖

微信朋友圈发美篇



(资料二)

我的发现:__________________________________________________________________
⑵学校决定举办一次网络安全知识讲座,下面是学校办公室草拟的一份通知,请找出其中的不妥当之处,并提出修改建议。(找出两处即可)
①通 知
②学校决定在本周五(6月15日)下午四点举办网络安全知识讲座,③请同学们届时莅临。
④江汉中学办公室 2018年6月13日
不妥当一(只填序号)_________;修改建议:________________________________
不妥当二(只填序号)_________;修改建议:________________________________

【答案】 (1)示例:①互联网在给我们的生活带来便利的同时。也带来泄露个人信息的危险。②互联网改变了我们的生活方式,但也泄露了个人信息。③手机给我们的生活带来了便利。但也会泄露个人信息。 (2)示例:选②句 加入讲座具体地点 选③句 将“届时莅临”改为“按时参加”选④句 将“2018年6月1日”另起行移到“江汉中学办公室”下面。
【解析】
这是一道语文综合实践活动题。第(1)题考查材料探究。观察“资料一”可知,林志翔同学一天的基本活动时间(从早上七点半到晚上八点),从饮食(早餐、晚餐)、学习(社区“共享书吧”看书)、交通(回家)到休闲娱乐(打球、分享快乐),方式均与互联网、手机有关,生活因而大大方便,即互联网和手机改变了我们的生活方式,方便了我们的生活。观察“资料二”可知,个人信息泄露情况严重,且互联网和手机泄露个人信息的比重最高。综合两则材料可知,互联网和手机是把双刃剑,既改变了我们的生活方式,便利了我们的生活,但同时也带来了泄露个人信息的危险,泄露了个人信息。据此概括即可。第(2)题考查应用文写作中的通知写作。作答时,要熟悉通知的基本格式:标题(居中)、正文(首行缩进)、落款(含发文方及发文日期,各占一行,居右),还要了解内容要求:通知方、被通知方、通知事件、时间、地点。据此观察所给通知,可以轻松找出不当之处。即格式上第④处,“江汉中学办公室”及“2018年6月13日”应各占一行,居右;内容上第②处缺少讲座的具体地点。另外,从措辞上来讲,“届时莅临”用词不当,“莅临”是敬语,此处的通知对象是学生,因此应改为“按时参加”。

古诗文默写
⑴绿树村边合,____________________。(孟浩然《过故人庄》)
⑵相见时难别亦难,____________________。(李商隐《无题》)
⑶____________________,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑷学而不思则罔,_______________________。(《论语》)
⑸《钱塘湖春行》中直抒胸臆,表达对西湖美景喜爱之情的诗句是:______________,__________________。
⑹我们应有一种因理想而坚定的情怀,坦然面对人生逆境,摒弃“______________,_________________”的怀才不遇之感。(请从韩愈的《马说》中选择合适句子作答)

【答案】 (1)青山郭外斜 (2)东风无力百花残 (3)沉舟侧畔千帆过 (4)思而不学则殆 (5)最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 (6)千里马常有 而伯乐不常有
【解析】本题考查考生对文言诗句的识记和默写能力。本题难度不大,考生注意平时要准确背诵重点诗篇中流传千古的名句,并能够正确书写,不出现错字、别字即可。第(1)—(4)题是直接型默写,考生根据自己的积累写出上句或下句即可;第(5)题为理解型默写,考生在识记的基础上,根据题目中的“直抒胸臆,表达对西湖美景喜爱之情”不难判断出应填写“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”;第(6)题为应用型默写,抓住题目中的“怀才不遇之感”和答题范围《马说》不难判断出应填写“千里马常有,而伯乐不常有”。

古诗赏析
黄 鹤 楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
【1】诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了_____________________之感。
【2】李白登临黄鹤楼曾言:眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。细读全诗,简析此诗在写景方面的精妙之处。

【答案】
【1】寂寞孤独(失落惆怅、岁月易逝等)
【2】①全诗情景交融(融情于景),如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融,由景生情,更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔,诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象,给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征,如颈联描写草木丰茂,抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明,远近结合,俯仰结合,虚实结合。
【解析】
【1】本题考查诗词赏析中的炼字。第一个“空”可理解为“空空荡荡”,强调空间上的虚无,仙人驾鹤离去之后,兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个“空”字传达了诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为“空自,徒然”,强调时间上的渺远。千载白云,空自飘荡,“空”字传达了诗人内心的失落与惆怅。据此分析概括即可。
【2】本题考查诗歌赏析中的写作手法赏析。在写景上,首联在融入仙人乘鹤的传说中,描绘了黄鹤楼的近景,隐含着此楼枕山临江,峥嵘缥缈之形势;颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中,描绘了黄鹤楼的远景,表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观;颈联游目骋怀,直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景;尾联徘徊低吟,间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。诗篇所展现的整幅画面上,交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景,变化奇妙,气象恢宏;相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江,形象鲜明,色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意,富于绘画美。在感情表达上,本诗意境壮阔,采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境,抒发了诗人愁而不怨的思乡之情。颈联写到的楼上所见之景有晴空下汉阳一带清晰可见的树木,鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树”“芳草”勾起对家乡一草一木的回想,由景生情,强烈的思乡之情也就油然而生。尾联情景交融,那弥漫在长江之上的浩渺烟波,正是诗人乡愁的形象化表达,那越来越深的暮色,也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。任选角度对其稍作阐述即可。

文言文阅读
勤学
王守仁
已立志为君子,自当从事于学,凡学之不勤,必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高,而以勤确①谦抑为上。
诸生试观侪辈②之中,苟有虚而为盈,无而为有,讳己之不能,忌人之有善,自矜自是,大言欺人者,使其人资禀虽甚超迈,侪辈之中有弗疾恶之者乎?有弗鄙贱之者乎?彼固将以欺人,人果遂为所欺?有弗窃笑之者乎?苟有谦默自持,无能自处③,笃志力行,勤学好问,称人之善而咎己之失,从人之长而明己之短,忠信乐易④,表里一致者,使其人资禀虽甚鲁钝,侪辈之中有弗称慕之者乎?彼固以无能自处而不求上人,人果遂以彼为无能?有弗敬尚之者乎?
诸生观此,亦可以知所从事于学矣。
(选自《王文成公全书》)
(注释)①确:确实,踏实。 ②侪(chái)辈:同辈。 ③无能自处:以没有能力的态度自处。④乐易:乐观和蔼,平易近人。
【1】下列句中加点实词的意义相同的一项是( )
A. 有弗鄙贱之者乎/先帝不以臣卑鄙
B. 彼固将以欺人/汝心之固
C. 苟有虚而为盈/彼竭我盈
D. 有弗窃笑之者乎/必为有窃疾矣
【2】下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
A. 从人之长而明己之短/而不知太守之乐其乐也
B. 而以勤确谦抑为上/不以物喜
C. 凡学之不勤/水陆草木之花
D. 必其志之尚未笃也/如其言,果得于数里外
【3】下列表述与选文内容不相符的一项是( )
A. 作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件。
B. 选文主要运用对比论证的方法,表明了作者对求学的态度。
C. 反问句的多次使用,加强了语气,增强了本文的说理气势。
D. 本文与《送东阳马生序》一样,都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。
【4】请用现代汉语翻译下列句子。
(1)人果遂以彼为无能?
(2)邑人奇之,稍稍宾客其父。(《伤仲永》)

【答案】
【1】C
【2】D
【3】A
【4】(1)别人果真就会认为他无能吗?(2)示例:同县的人认为这件事很不寻常,纷纷(或渐渐)请他父亲去做客(或把他父亲当宾客对待)。
【解析】选自《王文成公全书》 作者:王守仁 年代:明
参考译文:
已经立志做君子,自然应当从事于学问,凡是求学不能勤奋(的人),必定是他的意志还不够坚定的缘故。跟随我求学的人,不是把聪慧机警敏捷为上选,而是把勤奋踏实、谦逊低调作为首要条件。
各位同学试看你们同学当中,假若有人以虚作满,以无装有,忌讳自己所没有的能力,忌妒他人的长处,自我炫耀自以为是,讲大话骗人的人,假若这个人天资禀赋虽然特别优异,同学当中有不痛恨厌恶他的人吗?有不鄙弃轻视他的人吗?他固然可以用这些欺骗人,别人果真就会被他欺骗吗?有不暗中讥笑他的人吗?假若有人谦虚沉默自我持重,以没有能力的态度自处,坚定意志努力行动,勤学好问;称赞别人的长处而责备自己的过失;学习别人的长处而能明白自己的短处;忠诚信实,乐观和蔼,平易近人,表里如一的人,假若这个人天资禀赋虽然非常愚鲁迟钝,同学当中有不称赞羡慕他的人吗?他固然以没有能力的态度自处,并且不求超过他人,别人果真就认为他没有能力?有不尊敬崇尚他的人吗?
各位同学看到这些,也可以知道为君子应勤于治学了。
【1】本题考查文言实词的一词多义。文言文中有一些实词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。A项“鄙”意思分别为“轻视,看不起”“身份低微”;B项“固”意思分别为“固然”“固执,顽固”;C项“盈”意思均为“满”;D项“窃”意思分别为“偷偷地”“偷窃”。故选C。
【2】本题考查文言虚词的一词多义。A项“而”分别表示“连词,表顺承”“连词,表转折”;B项“以”意思分别为“介词,把、用”“动词,认为”;C项“之”意思分别为“用于主谓之间,取消句子独立性”“结构助词,的”;D项“其”均为“代词,他的”。故选D。
【3】本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解,才能轻松做出选择。根据第一段第二句“从吾游者不以聪慧警捷为高,而以勤确谦抑为上”可知,作者选择学生的首要条件是“勤确谦抑”,即勤奋踏实、谦虚低调,并没有聪慧敏捷。因此应选A项。
【4】本题考查文言句子翻译。本句为课内文言句子,考生有一定的熟悉感,联系课文上下语境,不难翻译出该句子。注意其中的重点字词:“奇”为形容词的意动用法,以……为奇;“宾客”为名词的意动用法,以宾客之礼相待;“稍稍”意为“渐渐”。另外,注意“之”在这里指仲永能做诗这件事。确认这些之后,进行翻译即可。

名著阅读
那呆子急纵云头,径回城里。半霎时,到了馆驿。此时人静月明。两廊下寻不见师父。只见白马睡在那厢,浑身水湿,后腿有盘子大小一点青痕。八戒失惊道:“这亡人又不曾走路,怎么身上有汗,腿有青痕?想是歹人打劫师父,把马打坏了。”那白马认得是八戒,忽然口吐人言,叫声“师兄!”这呆子吓了一跌。爬起来,往外要走,被那马探探身,一口咬住皂衣,道:“哥啊,你莫怕我。”八戒战兢兢的道:“兄弟,你怎么今日说起话来了?你但说话,必有大不祥之事。”白马道:“你知师父有难么?”八戒道:“我不知。”白马道:“你是不知……那妖精变做一个俊俏文人,撞入朝中,与皇帝认了亲眷。把我师父变作一个斑斓猛虎,见被众臣捉住,锁在朝房铁笼里面。我听得这般苦恼,心如刀割。你两日又不在不知,恐一时伤了性命。只得化龙身去救,不期到朝里,又寻不见师父。及到银安殿外,遇见妖精,我又变做个宫娥模样,哄那怪物。那怪物叫我舞刀他看,遂尔留心,砍他一刀,早被他闪过,双手举个满堂红,把我战败。我又飞刀砍去,他又把刀接了,捽下满堂红,把我后腿上着了一下;故此钻在御水河,逃得性命。腿上青是他满堂红打的。”
⑴白马为何会随唐僧西天取经?
___________________________________________________________________________。
⑵选文中的白马勇敢、忠诚,《格列佛游记》中慧骃国里的马是______、______的化身。
⑶中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质,将《三国演义》归纳为“忠”字,将《水浒传》归纳为“义”字,将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》,并简述理由。_____________________________________________________________。

【答案】 (1)白马(前身是龙王三太子)犯了死罪,经观音菩萨求情,免除死罪,让它变身为白马给唐僧当坐骑,随唐僧西天取经来赎罪。 (2)示例:智慧、理性、 高贵、友爱、善良等。 (3)示例:①诚 唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心,用诚心求取真经,最终感化天地,功德圆满。 ②专 为了求取真经,师徒四人克服重重艰难险阻,用心专一,毫不动摇。 ③恒 为了求取真经,他们坚持不懈,以一颗恒心感天动地。④勇 师徒四人敢做常人不敢为之事,勇敢面对妖魔鬼怪,具有大无畏精神。⑤合作 西天取经之路充满险恶,但唐僧师徒最终能取得真经,功德圆满,靠的是四人团结合作,齐心协力。
【解析】这是一道名著阅读题,第(1)题考查名著阅读的情节勾连。观音菩萨在前往东土寻找取经人的途中被空中的一条玉龙喊住,这条玉龙是西海龙王敖闰之子,因纵火烧了殿上明珠,被其父以忤逆罪告上天庭,玉帝判他死罪,观音于是向玉帝求情,希望玉帝能饶了玉龙一命,将其赐给观音,给取经人做脚力。后来在悟空随唐僧取经经过鹰愁涧时,唐僧的坐骑白马被涧里的一条恶龙吃掉,这恶龙就是经菩萨解救、在此处等候取经人的玉龙,菩萨将它变为白马充当了唐僧的坐骑一路西去取经。第(2)题考查名著阅读的总结概括。马在慧骃国是有理性的居民和统治者。格列佛在慧骃国遭到一种形状像人的名为“耶胡”的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧的马——“慧骃”来给他解了围。慧骃国国王理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信,是作者心目中的理想人物。据此概括慧骃国马的形象即可。第(3)题考查学生对名著的综合阅读能力。唐僧师徒从大唐到灵山,经历了九九八十一难,遭遇重重磨难,也在女儿国、四圣、荆棘岭那里经受住了诱惑,但都不改取经初心;其中虽有争执、争吵,但没有一个人脱离取经队伍;既有悟空勇猛善斗,也有八戒、沙僧甚至白龙的从旁协助,无论面对的妖魔如何强大,始终勇敢无畏,与之斗争,才会得来各路神仙相助。从中概括理由并提炼出一个词即可。

说明文阅读
给地球降温,别想了
漆 文
①根据2015年签订的巴黎气候协定,到2020年,我们要将全球气温平均升幅控制在比工业革命之前的气温高2℃以内。如今只剩下不到两年的时间了,我们真的可以做到吗?科学家告诉我们,答案是肯定的,给地球降温并不难,让我们看看科学家有什么妙招。
②给地球降温的方法并不少。温室效应的诱因主要是二氧化碳,给地球降温,首先要考虑减少空气中的二氧化碳,其中一个办法就是将空气中的二氧化碳固体化起来。那么该如何固碳呢?
③固碳方法其一,将二氧化碳转化为岩石,也就是碳酸盐矿物。但直接将二氧化碳气体矿化需要千万年的时间,所以需要先将二氧化碳溶解制成碳酸氢钠溶液,再将其注入地下400米到800米深处的玄武岩层中。为什么选择玄武岩呢?因为它常见、分布范围广,并且碳酸氢钠呈酸性,玄武岩中含有大量的钙、镁、铁,在酸性条件下易溶解,与碳酸氢钠发生化学反应,生成碳酸盐矿物。另外,在地底深处压强大,二氧化碳不会轻易溢出,就像喝碳酸饮料时,如果你不将盖子打开,封存在罐中的二氧化碳是不会溢出的。
④固碳方法其二,植物来帮忙。绿色植物是碳最好的载体,在光合作用的过程中,不费吹灰之力就可以将碳固定下来。植物固碳当然是最好的选择,但是需要大量的树木,如果要解决现在的问题,我们需要将整个澳大利亚都种满树,或者将海洋表面的10%都种上海藻。
⑤除了固碳,给地球降温还有其他方法。地球的热量主要来自太阳辐射能,我们是否能够减少这些能量以达到降温的目的呢?有人提议将街道涂成白色以减少热量的吸收,有人提议在太空中装面大镜子,将光反射回去。科学家又有了新的灵感来源——火山。
⑥如果仔细观察全球气温变化记录,将每年的气温变化数据制成折线图,它所呈现的并不是一条平滑的直线,而是有升有降,有些地方起伏的幅度还不小。在许多气温急剧下降的数据背后,都有一个共同的原因——火山喷发。
⑦火山喷发不但会喷出火山灰、岩浆,还会喷出大量的二氧化硫。二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒,这些气溶胶颗粒像一层罩子,使阳光难以穿透,还会将部分入射光反射回去,从而产生冷却效应。1991年,菲律宾的皮纳图博火山爆发,向大气中喷洒了将近2000万吨二氧化硫,在接下来的一年里,由于大量气溶胶的注入使得地球上大部分地区的平均气温下降了约0.5℃。更为突出的例子是1815年印度尼西亚的坦博拉火山爆发后,1816年被称为“没有夏天的一年”。
⑧如果我们模拟火山喷发,向大气中喷洒大量二氧化硫,不就能够给地球降降温了吗?
⑨但火山爆发会产生严重的后果,1816年,美国东海岸、欧洲和亚洲大部分地区的农作物都遭到了洪水的侵袭。科学家认为,这是因为火山爆发很突然,大量气溶胶突然进入大气,造成气候突变。如果人为地加入气溶胶,我们可以慢慢来,让飞机全年分散地向地球平流层持续加入少量硫,不集中在某一个地方,这样便不会对某个地区造成剧烈的影响。并且,地球上硫磺储量丰富,足够我们使用了。
⑩科学家给地球降温的方法如此多,看来全球变暖一点儿也不可怕,我们可以轻松解决。真的是这样吗?这些给地球降温的方法真的能够投入使用?答案是否定的。
?将二氧化碳矿化,耗资巨大,无法大规模使用,并且谁也不能保证地质变化会不会让封存的二氧化碳溢出。植物固碳,暂且不说我们是否能够种足够量的树木,这些树木的成长需要时间,而在它们成长的这段时间里,谁又能确定二氧化碳不会持续增加,超出它们的承受范围呢?
?用硫给大气增加气溶胶的后果更难以预测。气溶胶颗粒也许会抵消一些温室效应,但同时它也会对气候产生其他影响。例如,它不会减缓海水酸化反而可能加剧,因为二氧化硫同样是酸性气体。另外,气溶胶会使热带过度冷却,两极也会降温,造成无法预测的全球性气候变化。气溶胶对降雨的影响比二氧化碳要大,如果投放能够完全抵消温室效应的气溶胶,会使全球水循环过程加剧。
?其实,地球工程会对地球有怎样具体的影响,我们只是根据模拟实验和经验推测,并不能完全确定,也不知道如果运用了这些方法,造成的后果是否会失控。
?假设这些方法确实有用,也能够大规模投入使用,那么问题解决了吗?并非如此。一旦人们知道了科学家会采取有效措施,可能就会放肆排放二氧化碳,不再担心后果了,这可能会带来更大的问题。
?地球工程就像是潘多拉的盒子,诱人却危险。美国地球工程科学家瓦格纳说:“如果今天需要投票决定是否启动地球工程,我会投反对票,我希望地球工程永远也不启动。”如果是你,你会投赞成票还是反对票呢?
(选自《大科技》2018年第3期,有删改)
【1】本文从说明对象上看是一篇________说明文,采用的说明顺序是________。
【2】第③、④段主要运用了什么说明方法?有何作用?
【3】科学家为何会想到喷洒二氧化硫给地球降温的方法?
【4】如果要在“给地球降温,别想了”句末添加一个标点符号,你会加什么呢?请简述理由。

【答案】
【1】事理、逻辑顺序。
【2】第③、④两段主要运用了分类别的说明方法,条理分明地介绍了固碳的两种方法,让读者有清晰的认识。
【3】示例:①在气温急剧下降的数据背后,都有一个共同的原因——火山喷发。②火山喷发会喷出大量的二氧化硫。二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒,这些气溶胶颗粒像一层罩子,使阳光难以穿越,还会将部分入射光反射回去,从而产生冷却效应。④地球上硫磺储量丰富,足够我们使用。
【4】示例:①加感叹号。态度鲜明地表达了给地球降温绝不可能的观点。同时以触目惊心的标题吸引读者,引发读者的关切与反思。②加问号。以问号吸引读者注意力,引发人们对能否“给地球降温”的疑虑与思考,让人们对未来“给地球降温”充满期待。
【解析】
【1】本题考查说明对象和说明顺序的判断。说明文按照说明对象可以分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍事物的形体特征,一般采用时间顺序或空间顺序,如《故宫博物院》;事理说明文旨在介绍事物本身的道理或内部的规律,一般采用逻辑顺序,如《大自然的语言》。本文的说明对象是“给地球降温的方法不可行”,属于事理说明文。从说明顺序上看,本文第②—⑨段给出了给地球降温的不同办法,然后第⑩—?段分析了这些方法的不可行,第?段作出假设,说明即便可行也会带来更大问题,最后第?段警告世人谨慎选择。因此可判断出本文采用的说明顺序是逻辑顺序。
【2】本题考查对说明方法及其作用的理解辨析。解答此题需要了解常见的几种说明方法及其作用,如举例子、列数据、作比较、分类别、作诠释、下定义等。根据第③段和第④段的“固碳方法其一”“固碳方法其二”可以判断这两段用的说明方法应为分类别。分类别的作用是条理清晰地说明了……,根据段首的“固碳方法”,可知此处的作用是条理分明地介绍了固碳的两种方法。据此分析回答即可。
【3】本题考查对说明文内容的理解与概括。首先应在文中找到题目所涉及问题的所在位置,然后联系上下文确定答题范围,对相应内容进行分层筛选,概括作答即可。“喷洒二氧化硫给地球降温”出现在文章第⑧段。联系上下文,第⑤段提到了科学家的新的灵感来源——火山。第⑥段阐述原因:在许多气温急剧下降的数据背后,都有一个共同的原因——火山喷发。第⑦段分析了火山爆发降温的原理:火山喷发“会喷出大量的二氧化硫,二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒,这些气溶胶颗粒像一层罩子,使阳光难以穿透,还会将部分入射光反射回去,从而产生冷却效应”。第⑧段写到了“模拟火山喷发,向大气中喷洒大量二氧化硫”,第⑨段提到“地球上硫磺储量丰富,足够我们使用”。因此,应将答题范围确定在第⑥段、第⑦段和第⑨段,将相关信息分条概括即可。
【4】本题考查对说明文题目作用的把握和说明文内容的理解。文章标题末尾一般不加标点,如果加一般也是问号、感叹号和省略号等特殊符号。确定标点范围之后,根据标点符号所传达的情绪及本文的说明内容、作者观点概括即可。如果加感叹号,则是要对题目进行强调,肯定的语气表达了给地球降温决不可能的观点,同时对题目的强调也可以引发读者对温室效应、环境问题的关切与反思。如果加问号,疑问句的形式一般会比较吸引读者对问题答案的探究欲,引发阅读的兴趣。据此概括即可。

作文
一弯月,是故园对游子的呼唤;一缕风,是荒漠对绿洲的呼唤;一阕词,是民族对经典的呼唤……离乱的国度呼唤和平,崭新的时代呼唤奋斗,共同的梦想呼唤担当……
请以“ 的呼唤”为题写一篇作文。
温馨提示:①请先将题目补充完整再作文;②选择你最擅长的文体;③文中不要出现真实的姓名和校名(可用化名代替);④文章不得少于600字(若写诗歌,不少于20行)。

【答案】参考例文
母亲的呼唤
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
——但丁
“小葵,回家吃饭了!”远远地传来妈妈的呼唤声,隐隐约约,在长长的胡同里回荡着。
“知道啦!就回!”我不耐烦地答道。
小时候,我每天放学后都会去胡同另一头的小昕家做作业。与其说是做作业,不如说是以做作业当借口找小昕玩。每次都是在“小葵,回家吃饭了!”的催促声后从长长的胡同的这头,伴着渐暗的暮色蹿到那头,生怕回去晚了挨妈妈的骂。
每天如是,这边妈妈的呼唤声刚落,只要你从窗户里探出头来,就能看见:我从那边飞奔回家,穿过这条长长的胡同。偶尔,在我奔跑回家的路上,胡同的上方的空气里会飘来小伙伴的嬉笑声:“小葵,你妈妈喊你回家吃饭!”“小葵,快跑!小心回去晚了要挨揍……”我根本不想搭话,总是留给他们沉默奔跑的背影。
日子久了,那些话就变得格外刺耳。
第二天,我在妈妈的呼唤声还未响起前就提前回到了家。一进家门,我就甩下书包,对着妈妈大声喊嚷:“以后不要再喊我回家吃饭了,我都已经成为全胡同小伙伴的笑话了。”
我记得,妈妈当时没有说一句话,沉默着……深深地望了我一眼,然后转身去张罗其他事情。我至今仍清晰地记得那个眼神,落寞且悲伤。从那以后,妈妈真的没有再喊过我回家吃饭,即使偶尔我贪玩忘记了时间,回去晚了,妈妈也只是絮叨叮嘱我几句。
胡同里的夜晚安静了,那声“小葵,回家吃饭了!”从此销声匿迹了,再也听不到了。
后来,我们搬家了,离开了那条长长的胡同,离开了儿时的小伙伴。母亲那陌生又熟悉的呼唤声真的再也听不到了。
再后来,我有一次路过曾经住过的那条胡同,遇见了当初在窗边嬉闹我的小伙伴,他问我:“为什么后来再也没有听到你妈妈喊你回家吃饭?”“因为你们老是笑话我,我就不让她再喊我了。”他挠挠头,不好意思地说:“这样啊,我们当时还以为你妈妈那几天生病了或不在家呢。后来一直听不到,才知道……后来听不到你妈妈喊你回家吃饭的声音,那一阵子我们都还挺不习惯的。不过,现在想起来挺怀念的。”
原来,怀念那声“小葵,回家吃饭了!”的不止我。就在告别分开后,眼泪悄悄地淌过脸颊,我终于深深地懂得:原来,母爱就在你身边,无时无刻,有时候是一句话,有时候是一个眼神,有时候是沉默不语;原来,母亲的那一声声呼唤,是这世界上最美丽的声音。
【解析】这是一篇半命题作文,应从以下角度构思。(1)立意。该题为半命题作文。半命题作文的关键在补题,补题的过程即确定文章主题的过程。补题前,要认真阅读所给的提示语,从中可以获取写作的方向和角度,也可以不限于此,根据自身的经历和擅长的文体另立主题。补题时,可采用常见的补题方法。我们可补上人物、具体事物或抽象事物,也可以将其设置在特定的情境中。此题目可补题的范围较为广泛,我们可从亲情角度出发,将题目拟为“母亲的呼唤”“爱的呼唤”“故乡的呼唤”等;从环保的角度出发,可将题目拟为“地球的呼唤”“大海的呼唤”“绿色的呼唤”等;从社会角度出发,可拟为“诚信的呼唤”“心灵的呼唤”等;从追梦的角度出发,可拟为“梦想的呼唤”等。我们要根据自身的经历和积累的素材来选择补题角度,选择自己擅长并能容易出彩的角度来写。我们不能将主题定得过大,这样不易落笔成文或写成的文章空洞无物;也不能写得过于浅显,停留在事物的表面,令文章的立意不深刻,不能引人深思。应从小处着笔,以小见大。(2)选材。该作文题目已给出的部分为“呼唤”,我们要紧紧围绕“呼唤”来立意和选材。在确定立意后,要根据主题和文体来选取素材。若立意为亲情,最好选取自己亲身经历的事例,这样更能写出真情实感,更能打动阅卷老师;若立意为环保问题,确定写议论文,要先举关于环保的相关事例,以此事例来引出中心论点,然后通过道理论证和举例论证来阐述,这要求选材要新、要有说服力。如果这方面的素材在平时积累时不够新和多,就最好避开此类立意。(3)写法。如果立意为亲情,则可以采用欲扬先抑的手法,先表达对所描写的对象的不满之情。然后在一两件小事中突然转变了看法。这样能够很自然地表达出自己的感情,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易给阅卷老师留下深刻的印象。如果立意为环保,则可以运用联想与想象,写成童话故事或寓言故事,借此来警示世人要保护环境。不管采用何种写法,都要写出新意,挖掘深度,要融入自己的“情”和“思”。(4)写作思路。思路一:补题为“母亲的呼唤”,通过儿时的一件小事,写出自己最后终于懂得了母爱就在身边的点滴小事中,就是那一声回家的呼唤,抒发对母亲的愧疚之情。思路二:补题为“大海的呼唤”,采用书信的方式,以大海的口吻,给人类写一份信,叙说自己遭遇的种种,以及推断将来自己和人类的命运,呼吁大家要保护海洋,保护自然。思路三:补题为“诚信的呼唤”,写成议论文,先举出生活中遇到的一些不诚信的事例,引出论点,接着深刻剖析不诚信给自己、给对方、给社会带来的危害,然后列举历史上诚信和不诚信的事例,通过正反对比论证来进一步强调观点,文章结尾重申观点,呼吁大家做一个诚信的人。

©2018-2019咋考网版权所有,考题永久免费

江苏快三开奖结果