当前位置:咋考网 > 中考 > 真题 > 语文 >

2018年中考语文免费试卷(四川省遂宁市)

下列加点字读音完全正确的一项是( )
A. 层累(lěi) 虬须(qióu) 臆测(yì) 混为一谈(hùn)
B. 偌大(ruò) 酷肖(xiào) 簇新(cù) 合辙押韵(zé)
C. 头衔(xián) 腻烦(nì) 攲斜(qī) 尽态极妍(yán)
D. 逼狭(xiá) 侧隐(yǐng) 勾当(gòu) 引颈受戮(1ù)

【答案】C
【解析】试题分析:字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A虬须(qiú)。B合辙押韵(zhé)。D侧隐(yǐn)。

下列加点词解释有误的一项是( )
A. 无端:无缘无故。 孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。 左右流之:捞取。
B. 骈进:一同前进。 理至易明:道理极容易明白。 马作的卢飞快:变作。
C. 诘责:质问并责备。 煞它风景:破坏人的兴致。 万钟于我何加焉:什么好处。
D. 呈报:报告(上级)。 伧俗:粗俗鄙陋。 尔辈不能究物理:事物的道理、规律。

【答案】B
【解析】
试题分析:“马作的卢飞快”中的“作”:像……一样。

下列语言表述得体的一项是( )
A. 我常常想,那些虚长我几岁的哥哥姐姐,是怎样让自己的青春年华变得充实自在而又缤纷多彩的。
B. 自从上次班主任老师造访我家后,我和爸爸妈妈的关系逐步变得融洽和谐。
C. 我们载歌载舞,热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。
D. 在朋友家,我发现这个原本冷冷清清的地方因为我们的欢声笑语而蓬荜生辉,温馨美好。

【答案】C
【解析】试题分析:A虚长,虚,徒然,白白的。谦辞,使用对象有误。B造访,拜访的书面用语。谦辞,使用对象有误。D蓬荜生辉,表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常荣光。谦辞,使用对象有误。

下列语句中加点的成语使用正确的一项是( )
A. 一场暴雨把我困在了公交站台,正在我无可奈何之时,朋友齐鑫拖泥带水的出现在我面前。
B. 初夏时节,圣莲岛荷花争艳。各地游客慕名而来,趋之若骛。
C. 本次班级文化活动,班长小张从策划到宣传再到组织,真可谓费尽心思,鞠躬尽瘁。
D. 共同的兴趣爱好,相同的理想目标常常使他们两人一拍即合。

【答案】D
【解析】试题分析:A拖泥带水,形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。望文生义。B趋之若鹜,像鸭子一样,成群地跑过去,形容许多人争着去追逐某种事物,含贬义。C鞠躬尽瘁,指小心谨慎,贡献出全部精力。大词小用。

下列句子没有语病的一项是( )
A. 扶贫攻坚活动深入人心,基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医、文化娱乐等一系列问题。
B. 习近平同志说:“绿水青山就是金山银山”,这句话告诉我们提升国民生活质量的关键是能否重视生态建设,能否从根本上解决我们的人居环境日益恶化的问题。
C. 此次中美经济贸易战之所以有望得到妥善解决的原因,是由于我们强大的综合国力和民族凝聚力决定的。
D. 仔细观察多彩生活,广泛阅读文学名著,适时记录生活点滴,是提高我们语文写作水平的有效途径。

【答案】D
【解析】试题分析:A语意矛盾。“基本”“彻底”前后表述不一致。去掉一个。B一面对两面。去掉两个“能否”。C句式杂糅。去掉“的原因”、“决定的”,在“我们”后加“有”。

关于下面语段说明方法判断正确的一项是( )
冰火山是一种在地球上找不到,但是在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型。它们通常出现在冰冻卫星或其他一些表面温度低于-150°的天体上。在形态上,冰火山就像地球上的火山,它们从地表凸起,顶端有一个巨大的凹陷口,当喷发时,会排出四处流淌的液体。关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金属组成,冰火山主要是由坚固的冰壳构成,冰火山的岩浆也是冰冻沉积物,所以,在喷发时,会出现大量冰块喷出的奇观。
A. 下定义 列数字 打比方 作比较 做诠释
B. 下定义 列数字 作比较 打比方 慕状貌
C. 下定义 列数字 作比较 慕状貌 做诠释
D. 下定义 列数字 打比方 摹状貌 做诠释

【答案】A
【解析】
试题分析:“冰火山是一种在地球上找不到,但是在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型”(下定义)。“它们通常出现在冰冻卫星或其他一些表面温度低于-150o的天体上”(列数据)。“在形态上,冰火山就像地球上的火山,它们从地表凸起,顶端有一个巨大的凹陷口,当喷发时,会排出四处流淌的液体”(作比较、摹状貌)。“关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金属组成,冰火山主要是由坚固的冰壳构成,冰火山的岩浆也是冰冻沉积物,所以,在喷发时,会出现大量冰块喷出的奇观”(作比较、做诠释)。没有使用打比方的说明方法。

把下列语句组成一段话,排列顺序恰当的一项是( )
①熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。
②我轻轻的摘下一颗放入嘴里嚼着,果汁四溢,顿觉满口生香,通过味蕾透出一种桑科
特有的清甜,丝丝滋润到心田。
③我一时惊呆了,只见翠绿的桑叶层层叠叠,衬着紫红的桑葚,迎风摇曳。
④熟透的桑葚浑身透着光亮,充满水分,稍不小心就会把它捏破,挤出紫汁来。
⑤大家一齐兴奋地扎进桑林,一边采摘,一边品尝,专挑那肉厚、个大、色紫的下手,
来个先尝为快。
A. ③①⑤④② B. ③⑤①④② C. ④①③②⑤ D. ⑤③②①④

【答案】A
【解析】试题分析:排序题主要看以下三点:1、是否同一。话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调,局部音节是否协调。此题按照由整体到局部、由远到近的顺序:看到桑叶桑葚——描写桑葚——采摘桑葚——品尝桑葚。因此选A。

下列表述有误的一项是( )
A. 吴敬样,字敏轩,安徽全椒人,清代小说家。其代表作《儒林外史》是一部长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌,讽刺和夸张是该书运用的主要艺术表现手法。
B. “旅行”和“求索”是贯穿《简·爱》的比喻。小说中由彼此对立的自然因素(如冰与火、雨日与风雨等)构成的比喻形象,呼应着主人公内心的矛盾和斗争。
C. 戏曲与话剧、歌剧相比,在时间和空间方面具有较大的自由。在戏曲中,动作是真实的,生活化的,在真实动作的基础上,可以虚拟时间、虚拟空闯。
D. 《浪之歌》选自黎巴嫩诗人纪·哈·纪伯伦的散文诗集《泪与笑》,作者采用第一人称,借助丰富的想象,艺术地描绘了“浪”的生活,表现出对人生的思考。

【答案】C
【解析】试题分析:“在戏曲中,动作是真实的,生活化的,在真实动作的基础上,可以虚拟时间、虚拟空间”错。在戏曲中,动作是虚拟的,程式化的,在虚拟动作的基础上,可以虚拟时间、虚拟空间。

在下列横线上,规范、工整地填写相应的诗文句子。
(1)电,你这字宙中的剑,也正是,___________ 。(郭沫若《雷电颂》)
(2)俱怀逸兴壮思飞,___________。(李白《宣州谢跳楼钱别校书叔云》)
(3)池上碧苔三四点,叶底黄莺一两声,___________ 。(晏殊《破阵子》)
(4)___________,肯将衰朽惜残年!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(5)人知从大守游而乐,___________。(欧阳修《醉翁亭记》)
(6)“皮之不存,毛将焉附”,兵荒马乱中走出来的诗圣一句“___________,死者长已矣”,道出了多少饱经战乱之人的无尽辛酸痛楚。(杜甫《石壕吏》)
(7)知不足,___________;知困,___________。(《学记》)
(8)多少人物因品德高尚而名垂千古,多少居室因主人高洁而倍添华彩。青青苔痕上,葱葱草色里,刘禹锡“___________,___________”——在音乐和书籍的陪伴下怡然自乐。(刘禹锡《陋室铭》)

【答案】 (1)我心中的剑 (2)欲上青天览明月 (3)日长飞絮轻 (4)欲为圣朝除弊事 (5)而不知太守之乐其乐也 (6)存者且偷生 (7)然后能自反也 然后能自强也 (8)苔痕上阶绿, 草色入帘青
【解析】试题分析:默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“絮”“弊”“苔”等字词的书写。

阅读下面这首唐诗,按要求作答。
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归流女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
(注释)①此诗作于玉维隐居终南山下辋川别墅之时。暝:夜色。②歇:干枯。③《楚辞·招隐士》说:“王孙兮归来,山中兮不可久留!”。王孙:这里指京城贵族,一说游子。
【1】请赏析“空山新雨后”一句中“空”字的表达效果。
【2】本诗表达了诗人怎样的思想感情?

【答案】
【1】山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,正所谓“空”,这和“山不见人,但闻人语响”有异曲同工之妙;“空”字点出此外有如世外桃源,山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的傍晚,空气之清新,景色之美妙,可以想见。
【2】此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情,寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
【解析】
【1】试题分析:考查诗歌的炼字技巧。“空”是空旷、空寂的意思。表明山谷人烟稀少,人迹罕至。写出了环境的宁静洁净,空气清新。首先要答出关键词的意思,然后要答出由这个关键词所营造的意境。
【2】试题分析:考查对诗歌所抒发的思想感情的把握。全诗将空山雨后的秋凉,松间明月的光照,石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声,渔船穿过荷花的动态,和谐完美地融合在一起,给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画,又像一支恬静优美的抒情乐曲,体现了王维诗中有画的创作特点。通过描绘秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,来表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情,以自然美来表现人格美和社会美。首先要读懂诗句,然后从所描写的景物分析诗歌的寄寓的情感。

下面是小李同学前两天写给老师的一份请假条,请你就假条格式上存在的两个问题给以纠正。

_________________________________________________________________________

【答案】(1)正文部分开头应空两格;(2)时间“2018年6月8日”应放在“阳光中学初三年级学生 小李”的下面。
【解析】
试题分析:学生请假条。标题:就是“请假条”三个字写在第一行中间的位置。称呼:在第二行顶格写明向谁请假。写给收条人的称呼同一般书信。一般都是向老师请假。正文:写清请假的缘由,请假的起止时间。在第三行空两格写起。最后常以“请予准假”,等用语结束。
落款:署名和日期的写法同一般书信。在右下方署上请假人姓名。姓名下方标注请假日期。
此题主要考的就是格式。

请你参加“诗歌中国,诗意遂宁”的语文实践活动。
(活动一 拟写新闻标题)
请给下面这则新闻拟写一个恰当的标题。
以诗为名,必有诗人相伴。3月21-22日,受邀来到遂宁的百余名中外诗人,品宋瓷观音文化、赏大英浪漫地中海类景,近距离感受遂宁独有的历史人文情怀和生态文明建设所取得的成就,为诗词创作寻找鲜活的题材,为遂宁创作值得传承的诗歌作品。
________________________________________________________________________
(活动二 设计活动)
“遂宁国际诗歌周是一个国际文化平台,也是中国诗歌对话世界诗歌的交流平台。”活
动组委会介绍,此次活动共邀请来自中国作协、各省作协、省宣传部、省文化厅等单位的相关领导,国内获奖诗人、诗歌理论家、翻译家、外国诗人等100余人,中省级、遂宁本地媒体60余家参加活动。活动旨在继承和弘扬悠久的诗歌文化传统,推进遂宁与世界诗歌的深入交流,提升城市文化影响力、凝聚力、创造力。
为配合如此盛大的诗歌盛宴,需要你为班级策划两个活动。请写出活动的名称。
①_________ ② _________
(活动三 仿写)
请仿照划线句子再写两句。
遂宁,因为涪江而充满了灵动与诗意。这座东西融汇、南北兼蓄的城市,同时拥有巴文化和蜀文化的基因,经过历史积淀,最终孕育出涪江河畔这块诗意般的土壤。漫步涪江河畔抬头远望,你会领略陶渊明“悠然见南山”的闲适;漫步涪江河畔_________ ;漫步涪江河畔_________。

【答案】 【活动一拟写新闻标题】中外著名诗人走进遂宁创作、采风 【活动二设计活动】①诗歌讲座 ②诗歌朗诵会 【活动三仿写】你会流连“秋水共长天一色”美景; 你会升起“大江东去浪淘尽,千古风流人物”的豪情。
【解析】试题分析:(1)拟写新闻标题,是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻标题。怎样拟写新闻标题呢?题文一致;一语破的;简洁明快;旗帜鲜明;生动活泼。一般的格式为:“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。此题通读新闻后,抓住几个关键词如“百余名中外诗人”“来到遂宁”“创作”等相关词语连缀即可。(2)活动方案的主题“诗歌中国,诗意遂宁”已经给定,我们只要围绕给定的主题策划两个活动即可。切忌偏离主题。从内容上看,要与给定的材料密切相关,内容要有可操作性。从形式上看,要做到简洁明快,具有启发性、鼓动性和号召力。活动方式可以多种多样,可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行诗歌讲座,可以向青少年学生发出创作诗歌倡议书。可以以班级、小组为单位,开展诸如诗歌朗诵会等一系列活动。(3)仿句,要求有三:一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。抓住前例句“你会领略陶渊明‘悠然见南山’的闲适”。句式结构为“你会……”。所拟内容中一定要有描写壮美风景的名句。且与前一句相谐。一定要符合神形兼备的要求。

阅读《想和做》,完成后面小题。
想和做
胡绳
①有些人只会空想,不会做事。他们凭空想了许多念头,滔滔不绝地说了许多空话,可是从来没认真做过一件事。
②也有些人只顾做事,不动脑筋。他们一天忙到晚,做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯,或者别人的命令,或者一般人的通例。自己一向这样做,别人要他们这样做,一般人都这样做,他们就“依葫芦画瓢”,照样做去。到底为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法,他们从来不想一想。
③我们瞧不起前一种人,说他们是“空想家”,可是往往赞美后一种人,说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的,但是只顾埋着头,不肯动动脑筋来想想自己做的事,其实并不值得赞美。
④这种埋头做事不动脑筋的人,简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转,永远不会想一想为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋,想办法,才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的,有什么意义,有什么缺点,才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动,能够一面做,一面想,所以人类文化能够不断地进步。要不,今天的人类就只能像几万年以前的人类一样,过着最原始最简单的生活了。
⑤一事不做,凭空设想,那是“空想”。不动脑筋,埋头苦干,那是“死做”。无论什么事情,工作也好,学习也好,“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的,一定要联结起来。
⑥想和做怎样才能够联结起来呢?我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。怎么样才能够接近实际?当然要观察。光靠观察还不够,还得有行动。举个例子来说,人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象,光靠观察鱼类和水禽类的动作,那是不够的;一定要自己跳下水去试验,一次,两次,十次,几十次地试验,才学会了游泳。如果只站在水边,先是一阵子呆看,再发一阵子空想,即使能够想出一大堆“道理”来,自己还是不会游泳,对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”,其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验,再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对,还得拿行动来证明:行得通的就是对的,行不通的就是错的。
⑦一面想,一面做。做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。
⑧在学校里,有些同学很“用功”,可是不会用思想。他们学习语文,就硬读课文。因为只读不想,同一个语言文字上的道理,在这一课里老师讲明白了,出现在另一课里,他们又不理解了。他们学习数学,就硬记公式。因为只记不想,用这个公式算出了一道题,碰到同类的第二道题就又不会算了。从旧经验里得到的道理,不能应用在新事物上,这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学,他们能想出些省力的有效的方法,拿来记住动植物的分类,弄清历史的年代。我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法;但是我们承认,在学习各种功课和训练记忆力上,是可以有一些比较省力的有效的方法的。这些方法也得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读,不动脑筋想一想,那就得不到。除了学习功课以外,做种种课外活动,也要把想和做联结起来。例如开会,演说,办墙报,组织班会和学术团体,这些实际的行动,如果光凭一腔热情,埋头苦干,不根据已有的成绩和经验,想想怎样才能把这些事情做得更好,更有效果,那么,结果常常会劳而无功。
⑨无论什么人,不管他怎样忙,都应该抽出点工夫来想一想。想什么?想他自己做过的事,想自己做事得到的经验。这样,他脑子里所有的就不是空想,他的行动也就可以不断地得到进步。
【1】本文的中心论点是什么?
【2】第⑥段主要运用了什么论证方法?有什么作用?
【3】请简要分析1-5段的论证思路。
【4】结合实际谈谈你对最后一段的理解。

【答案】
【1】想和做是分不开的,一定要联结起来。
【2】举例论证。通过人学游泳的例子生动地证明了“想和做要连结起来”的观点。
【3】文章开篇首先从生活现象中提出问题;接着运用比喻论证和举例论证阐明观点。进而提炼出论点。
【4】无论是学习还是工作,每个人都都要把想和做结合起来,这样才能把成绩提上去,把工作做好;二者一定要相互结合,不可偏废,否则成绩上不去,事业也难成。
【解析】
【1】试题分析:考查对文章中心论点的提取。通读全文,整体把握,然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取第5段的“想和做是分不开的,一定要联结起来。”一句作为答案。
【2】试题分析:考查论证方法的类型及其表达作用。“举个例子来说,人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象……”明显运用了举例论证的方法,而“举个例子来说”就是举例论证标志性语言。通过这种论证方法,有力地论证了文章的中心论点。
【3】试题分析:考查议论文的论证思路。要抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章1-5段内容,读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。如文章开篇首先从生活现象中提出问题;接着运用比喻论证和举例论证阐明观点;进而提炼出论点。这样使提出论点的过程逻辑严密,无可辩驳,条理清晰。
【4】试题分析:考查对文章内容的理解。首先要仔细阅读最后一段,注意抓住关键句进行分析。如“想他自己做过的事,想自己做事得到的经验”一句,强调的是“想”与“做过的事”、“得到的经验”结合起来。再如“这样,他脑子里所有的就不是空想,他的行动也就可以不断地得到进步”一句,强调的是只要“想”和“做”结合起来,就能进步,就能提高。

从下面两个题目中任选一题,写一篇文章
题目一:总有幸福在等你/傻瓜才不去争取/咬紧牙关挺过去/梦想和爱都属于你/总有爱情在等你不要轻易就放弃/爱的前提是独立/闪闪发光做你自己(电视剧《欢乐颂》片尾曲)
请以“争取”为话题,写一篇作文。
题目二:请以“珍惜”为题,写一篇文章。
总要求:(1)除诗歌外,文体不限,不得抄袭;(2)不少于600字;(3)字迹工整,书写规范;(4)文中不能出现真实的地名、校名、人名。

【答案】参考例文
珍惜
生命就像动听的歌,让人回味无穷。
生命就似一场美妙的梦,让人迷恋和向往。
生命总有悲欢离合,也常伴着喜怒哀乐,生命中有太多的角色,我们每个人都在生命中寻找着,生命给了我们很多快乐,但也同样赋予我们无限的烦恼和思索。
珍惜生命,这个题目似乎有一种警惕性在里面,总让人联想到生命的尽头。生命,它是脆弱的,每天都有无数生命像流星一样划过天际,消失在茫茫夜空当中;生命,它是顽强的:小草,无论,它是在悬崖峭壁,还是在戈壁沙滩,都能看见它的身影,似乎周围恶劣的环境都不能阻挡它对求生欲望。
生命是一朵美丽的花,在岁月的流逝中含苞,绽放,直至飘零成泥。没有人能够躲得过这一命运。唯一不同是,你或者绚烂辉煌,香气袭人;或者苍白黯淡,寂寂无声。而重要的是,在早春的风寒里,我们都曾经开放过;在阴霾密布时,我们都曾奉献过自己的色彩,自己的舞姿。
我们常常可以看到,那些活在或者曾经活在死亡阴影中的人,对他们所做的每件事情,都赋予了一种爱,一种留念。
当它存在的时候,你不去珍惜它,当他消失的时候,你才会知道他的可贵之处。
当然,在飘离枝头和零落成泥之间,还有属于我们的最后的舞台,即便是风中的花瓣,仍能带着生命最后的色彩,跳出美丽非凡的舞蹈。而一朝入土,也还有暗香如故,在我们走过的路上,留下一路芳菲。就是这样,才要更加珍惜所拥有的。
生命无法用太多的词语去比喻,生命中我们不能选择远离和放弃,美好的东西需要我们每个人去体会,生命真的很美好,只有生活中的人拥有珍惜的权利。
生命也会因为我们的珍惜而更加充满色彩,相信生命永远属于那些珍惜它的人。
【解析】试题分析:(一)作文话题“争取”。“争取”可理解为努力地追求。参考立意:要有执着争取的精神;勇于争取,更要善于调整争取的方式,才可能走向成功。如果写议论文,切分后的分论点所指的范围尽量窄一些,这样才好驾驭,好选例子。可正反对比论证。写记叙文,要写好“争取”的过程,这是文章的重中之重,所以要详写,这考验着学生叙述描写的功底。至于“争取”结果也要写,但要略写,可一笔带过。(二)作文标题“珍惜”。“珍惜”是“珍重爱惜”的意思,人的一生中有许多值得珍惜的对象,关键是作者要选出适合自己的对象来写,这样才能拓展思路,真情表达,因此,在确定选材的方向时候,可以从实或虚的对象进行选材。值得大家珍惜的对象有许多,如果从“实(具体)”的对象来写,可以写:珍惜大自然,珍惜环境,珍惜土地,珍惜水资源,珍惜粮食,珍惜动物,珍惜植物,珍惜亲人、朋友……如果从“虚(抽象)”的对象来写,可以写:珍惜时间,珍惜今天,珍惜过去的每一天,珍惜荣誉,珍惜幸福,珍惜感动,珍惜灵感,珍惜诚信,珍惜创新精神,珍惜美好的情感,珍惜纯真的友谊,珍惜锻炼的机会,珍惜自己的个性,珍惜自己的思想等。

©2018-2019咋考网版权所有,考题永久免费

时时彩平台